- Trabajo inclusivo.
- Trabajo por CCBB.
- Dinamiza procesos de aprendizaje.
- Atiende distintos tipos de aprendizaje.
- Aporta contenidos significativos para los estudiantes.
- Plantea problemas del mundo real.
- Supone investigación de primera mano.
- Es sensible a la cultura local y es culturalmente apropiado.
- Proporciona un producto tangible que se puede compartir.
- Favorece oportunidades para la reflexión y autoevaluación por parte del estudiante.
- Desarrolla el sentido de la significatividad, aplicabilidad y funcionalidad.
- Facilita que los estudiantes salgan del aula y se inserten en el mundo real.
lunes, 27 de febrero de 2012
IDEAS CLAVE DEL TRABAJO POR PROYECTOS
Para mí, el trabajo por proyectos está basado en las siguientes claves:
martes, 7 de febrero de 2012
Ideas Clave Trabajo por Proyectos
- Favorecedor del trabajo inclusivo
- Integrador de todas las Competencias Básicas
- Motivador
- Metodológicamente atractivo
- Aprendizaje significativo
- Flexible (posibilidad de ir integrando nuevas aportaciones)
- Posibilidad de utilizar mayor número de recursos materiales posibles.
- Adaptable a las capacidades individuales y a distintos contextos.
- Integrador de todas las Competencias Básicas
- Motivador
- Metodológicamente atractivo
- Aprendizaje significativo
- Flexible (posibilidad de ir integrando nuevas aportaciones)
- Posibilidad de utilizar mayor número de recursos materiales posibles.
- Adaptable a las capacidades individuales y a distintos contextos.
Mis conceptos clave.
Para mi, los conceptos que considero más destacables en relacción a el trabajo por proyectos son:
- Trabajo inclusivo
- Trabajo por/desde/para CCBB
- Contextualizar y significar aprendizajes
- Atención personalizada
- Motivación
- Problemas del mundo real y usar habilidades para solucionarlos
- Investigación de primera mano
- Un producto tangible que se pueda compratir
- Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación
- El alumnado hace uso de habilidades mentales en lugar de memorizar datos en contextos aislados
Perdón por ponerlo tan tarde pero más vale tarde que nunca, ¿no?. Y luego nos quejamos de los niños, maestros...
- Trabajo inclusivo
- Trabajo por/desde/para CCBB
- Contextualizar y significar aprendizajes
- Atención personalizada
- Motivación
- Problemas del mundo real y usar habilidades para solucionarlos
- Investigación de primera mano
- Un producto tangible que se pueda compratir
- Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación
- El alumnado hace uso de habilidades mentales en lugar de memorizar datos en contextos aislados
Perdón por ponerlo tan tarde pero más vale tarde que nunca, ¿no?. Y luego nos quejamos de los niños, maestros...
Mi
Las palabras que me han parecido interesantes para que sean comentadas de la pasada sesión fueron:
-Trabajo inclusivo
-Compromiso
-Dinamización
-Contextualización
-Atención
Personalización
-Motivación
Todas ellas tienen un caracter puramente técnico en cuanto al trabajo por proyectos se refiere de cara a mostrar y practicar su contenido en el aula.
-Trabajo inclusivo
-Compromiso
-Dinamización
-Contextualización
-Atención
Personalización
-Motivación
Todas ellas tienen un caracter puramente técnico en cuanto al trabajo por proyectos se refiere de cara a mostrar y practicar su contenido en el aula.
lunes, 23 de enero de 2012
Segunda sesión. Conferencia de Roser Batlle
En la segunda sesión del curso hemos asistido a la conferencia de Roser Batlle sobre el Aprendizaje Servicio en la Biblioteca Villaespesa.
Roser Batlle nos ha mostrado experiencias de Aprendizaje Servicio que sin duda podrían formar parte de los proyectos que planificamos en el aula.
Estos videos y su blog muestran esta metodología.
Think1.tv - Videoteca
Blog Roser Batlle
Roser Batlle nos ha mostrado experiencias de Aprendizaje Servicio que sin duda podrían formar parte de los proyectos que planificamos en el aula.
Estos videos y su blog muestran esta metodología.
Think1.tv - Videoteca
Blog Roser Batlle
domingo, 22 de enero de 2012
Comenzamos el curso
Hola a todos:
Comenzamos el curso de Trabajo por Proyectos en Educación Primaria con la ilusión de trabajar esta metodología en el aula, ya que es una de las mejores para el desarrollo de las Competencias Básicas.
programa curso proyectos
Comenzamos el curso de Trabajo por Proyectos en Educación Primaria con la ilusión de trabajar esta metodología en el aula, ya que es una de las mejores para el desarrollo de las Competencias Básicas.
programa curso proyectos
viernes, 8 de julio de 2011
Buenas prácticas
Hemos dado los primeros pasos para conocer el trabajo por proyectos .
Aquí os dejamos dos direcciones donde nuestros compañeros y compañeras comparten con nosotros sus buenas prácticas y nos animan a comenzar el próximo curso con trabajos por proyectos.
¡Feliz verano!
http://leer.es/buenas-practicas/
http://aprenderhablando.blogspot.com/
Aquí os dejamos dos direcciones donde nuestros compañeros y compañeras comparten con nosotros sus buenas prácticas y nos animan a comenzar el próximo curso con trabajos por proyectos.
¡Feliz verano!
http://leer.es/buenas-practicas/
http://aprenderhablando.blogspot.com/
Suscribirse a:
Entradas (Atom)